Flash - Folien --- Kurze Animationen für das Unterrichtsgespräch
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| Auflösung eines NaCl-Modells in Wasser |
 Die Animation zeigt, wie ein NaCl-Kristall von Wassermolekülen aufgelöst wird.
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| Teilchenmodell zur NaCl-Lösung |
 Die NaCl-Lösung im Teilchenmodell .
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| Auflösung von Kochsalz |
 Auflösung von Kochsalz unter dem Binokular.
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Bitte beachten Sie auch die Gesamtanwendung zum Lösungsvorgang, mit der Schülerinnen und Schüler selbstständig und interaktiv arbeiten können.
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| Wasser im Teilchenmodell |
 Der Stoff "Wasser" im Vergleich zum Teilchemodell.
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| Die Oberflächenspannung des Wassers |
 Erarbeitung des Begriffs Oberflächen-
spannung anhand von zwei animierten Experimenten.
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| Teilchenmodelle von Eis und Wasser |
 Wie sind die Wassermolelüle im Eis bzw. im Wasser organisiert?
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| Modell zum Schmelzvorgang von Eis |
 Wie ändert sich die Anordnung der Wassermoleküle beim Schmelzen von
Eis
?
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| Modell zum Gefriervorgang von Wasser |
 Wie ändert sich die Anordnung der Wassermoleküle beim Gefrieren von
Wasser?
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| Was ist "anomal "am Stoff Wasser? |
 Zusammenfassung: Erläuterung der Dichteanomalie.
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Bitte beachten Sie auch die Gesamtanwendungen zur Dichteanomalie und Oberflächenspannung, die beide ursprünglich als Lehranimationen entwickelt wurden. |
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| Die Reaktion von Natrium mit Chlor |
 Animation und Video zeigen die Reaktion von Natrium mit Chlor.
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| Die Reaktion von Na + Cl2 am Schalenmodell |
 Ionenbildung und Ionenbindung am Schalenmodell erläutert.
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Bitte beachten Sie auch die Gesamtanwendung zur NaCl-Synthese, die diese hier vorgestellten Flash-Folien und weitere Videoclips zum Versuch enthält. |
| Die Reaktion von Eisen in CuSO4-Lösung |
 Entwicklung einer Redoxreaktion am Beispiel der Reaktion eines Eisennagels in CuSO4-Lösung.
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| Funktion einer galvanischen Zelle |
 Aufbau und Funktion eines Daniell-Elements.
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| Übung zum Galvanisches Element |
 Interaktiv müssen einer Versuchsapparatur Begriffe zugeordnet werden.
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| Stromleitung in Lösungen - Elektrolyse |
 Elektrolyse von Zinkiodid - eine interaktive Arbeitsfolie: Versuch, Animation, Temp.-abhängigkeit.
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| Die Chemie einer Zink-Kohle-Batterie |
 Welche chemischen Vorgänge laufen in einer Zink-Kohle-Batterie bei einer Stromentnahme ab?
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| Messanordnung zum galvanischen Element |
 Strom- und Spannungsmessung am galv. Element.
Die Vorgänge auf der Teilchenebene werden eingeblendet.
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| Galvanisieren |
 Ein Schlüssel wird verkupfert: virtueller Versuch und Teilchenanimation.
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Bitte beachten Sie auch das interaktive Programm zum Ermitteln einer Redox- bzw. Spannungsreihe. Hiermit können Schülerinnen und Schüler virtuell galvanische Elemente aufbauen, deren Spannungen messen, auswerten und eine Spannungsreihe entwickeln. |
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| Das Periodensystem der Elemente |
 PSE Hauptgruppen u. Gesamtansicht; Stoffdaten; kleines Glossar (in Arbeit); Tutorium.
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| Übung zum PSE |
 Zuordnung der Elementsymbole zu den Hauptgruppen
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| Stromleitung in Metallen |
 Was passiert bei der Stromleitung in Metallen?
Versuchsaufbau,
Animation, Temp.-abhängikeit.
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| Übung zum PSE |
 Kleines Kreuzwort-rätsel zum PSE und Atombau.
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| Die Metallbindung |
 Wie halten die Atome eines Metalls zusammen?
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| Stromleitung in Halbleitern |
 Was passiert bei der Stromleitung in Halbleitern?
Virtueller Versuch,
Animationen, Temp.-abhängikeit.
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| Der Streuversuch von Rutherford |
 Der Versuch zeigt:
Ia) Lichtblitze
Ib) Apha-Stahlung
Ic) interaktiver Film-
streifen
II) Teilchenmodell
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| 3D-Molekül-Viewer 1 Variante A |
 Die Molekül-
Präsentation erfolgt auf einer quadratischen Fläche.
[mit Java-Applet!] |
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| 3D-Molekül-Viewer 1 Variante B |
 Die Molekül-
Präsentation erfolgt auf einer horizontal rechteckigen Fläche.
[mit Java-Applet!] |
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| 3D-Molekül-Viewer 1 Variante C |
 Zwei Moleküle
werden übereinander darstellt
[mit Java-Applet!] |
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| 3D-Molekül-Viewer 1 Variante D |
 Zwei Moleküle
werden nebeneinander darstellt
[mit Java-Applet!] |
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Der 3D-Molekül-Viewer 1 ist eine Web-Seite, die Sie mit Ihrem Browser (Internet-Explorer, Firefox o.a.) darstellen.
Bitte beachten Sie, dass zur korrekten Anzeige der Moleküle die JAVA-Umgebung erforderlich ist. Näheres dazu unter
>> Startseite >> Systemanforderungen.
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| 3D-Molekül-Viewer 2 Variante A |
 Die Molekül-
Präsentation erfolgt auf einer quadratischen Fläche.
[mit Chmie-Plugin!] |
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| Molekül-Schwingung oder Fluoreszenz |
 Wie verhalten sich ß-Carotin und Chlorophyll im UV-Licht?
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| Die DNA im Molekül-Viewer |
 Interaktive DNA-Analyse im Unterrichtsgespräch?
[mit Java-Applet!] Ein Glossar ist in Arbeit!
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| Ein Fall für zwei * II. Farbstoffmoleküle im Fokus: Experiment I .... Farbigkeit und Fluoreszenz |
| Experiment 1: Ein Kürbiskernöl-Papier im Tageslicht und UV-Licht |
 
Aktionsseiten:
Das Experiment, animiert und kommentiert mit Aufgaben/Fragen, Beobachtugen und weiterführenden Fragen.
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Animation auf der Teilchenebene: a) Photonen des Tageslichts und b)Photonen des UV-Lichtes treffen auf Chlorophyll-Moleküle.
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Erklärung der Beobachtungen:
Photometrische Untersuchung des Chlorophylls, Absorptionspektrum, Farbigkeit eines Farbstoffes, Energiestufen-Modell zur Anregung, Absorption und Fluoreszenz. |
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| Ein Fall für zwei * II. Farbstoffmoleküle im Fokus: Experiment III .... Bildung und energetische Deaktivierung von Singulett-Sauerstoff |
| Experiment 1: Ein Kürbiskernöl-Papier im Tageslicht und UV-Licht |
 
 
Aktionsseiten:
Das Experiment: Tageslichtansicht, Starklichtbestrahlung, Tageslichtbefund, UV-Licht-Befund.
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Animation auf der Teilchenebene:
a) Tageslicht
b) Starklichtwirkung auf Chlorophyll, Sauerstoff, ß-Carotin und Interaktionen der Moleküle
c) Tageslichtbefund nach Starklicht
d) Befund im UV-Licht
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Erklärung der Beobachtungen:
Gegenüberstellung von Teilchenmodell und Energiestufen-Modell.
Inhalte: Bildung von Triplett-Chlorophyll im Starklicht, Bildung von Singulett-Sauerstoff, Umwandlung von Singulett- in Triplett-Sauerstoff durch Energietransfer zu ß-Carotin, Relaxation und Wärmeabgabe
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| Ein Fall für zwei * I. Von der Pflanze zum Photosystem: Lichtreaktion .... Organisation der Lichtreaktion in grünen Pflanzen |
| Systematische Lerneinheit |
 
Aktionsseiten:
Ein Moospflänzchen lebt in einer abiotischen Umwelt mit: Licht, Wasser, Mineralien, Gasen, Temperatur ...
Wie können Pflanzen Lichtenergie als Energiequelle nutzen?
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Die lichtmikroskopische Untersuchung eines Moosblättchens zeigt Zellen und Zellbestandteile. Chloroplasten mit Grana (dunkelgrüne Körner) sind erkennbar. Das elektronenmikroskopische Bild eines Chloroplasten erläutert dessen Feinbau.
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In den Thylakoidmembranen befinden sich lichtsensible Photosysteme (vereinfachte Animation).
Wie sind diese Photosysteme organisiert? |
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Übersichtsseite zur Auswahl der verschiedenen Photosystem I-Modelle (PSI) ───────────────>
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Kugelmodell, Proteingerüst, Cartoon-Modell, Cartoon-Modell mit ß-Carotin
  
Cartoon-Modell mit ß-Carotin und Chlorophyll, nur ß-Carotin u. Chlorophyll, Reaktionszentrum im PSI
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Das Photosystem integriert in die Thylakoidmembran; Absorption, Energietransfer, Ladungstrennung im Reaktionszentrum, Eletronentransport.
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Schematisierung des Energietransfers und des Elektronentransports mit einfachen Atommodellen (A) bzw. mit einfachen Energiediagrammen (B) |
Die Elektronentransportkette ist das Ergebnis der Lichtreaktion und führt zur Bildung der energiereichen Stoffe: NADPH + H+ u. ATP. |
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Chemiethemen 
Flash-Folien und Flash-Infos
Vergleich: 
Reaktionsgleichungen mit Kugel- bzw. Schalenmodellen
Eine kleine Sammlung von Folien zur Erläuterung der Aggregatzustände im Anfangsunterricht. 
Was passiert auf der Ebene der Stoffteilchen beim Verbrennen von Holz? 
Was passiert auf der Ebene der Stoffteilchen beim Verbrennen von Eisenwolle? 
Was passiert auf der Teilchenebene bei einer Papier-
Wie verhält sich die Substanz Phenolph-
